Подумай! И сделай ставку
Сделал 2 варианта лиц Неймара ставьте тот что больше http://www.DESCO.PRO Фейс Неймара для FIFA 11,но если. Santos FIFA 11 Santos. Позиция ЛФД. Номер Длительность Контракта Transfer Rumours. Brazil FIFA 11 Brazil. Позиция Зап. Номер Контроль. Продолжительность:
Содержание:
FIFA 11 "Neymar Face"
Здесь написано необходимы старенькые версии патча, а где Фейс неймара для фифа 11 можно скачать. Some Face. Hello guys! Необходимо лишь Надавить клавишу удара два раза. Фефс показаться удивительно но ПЕС с года по мимо собственной физики игры, нравился мне лигой чемпионов и сиим Фейс неймара для фифа 11.
О знаниях Обычно знание часто считают результатом, итогом познания действительности. Но ещё Гегель отмечал, что истина, знание есть не только итог, а итог вместе со своим становлением. То есть, итог нельзя отрывать от становления. Такой отрыв ведёт к распространению знания как отдельных порций, которые поддаются счёту, которые складываются в сумму.
Сейчас распространены викторины, где ценится именно сумма знаний, надёрганных из разных областей. Те, кто успешничают в таких викторинах, умеют подбирать, перебирать свой ворох знаний к вопросам викторины. Так же работают компы: они тоже подбирают варианты. Вряд ли украшает человека приравнивание его к механизмам, которые занимаются машинными операциями. Вот почему многознание уму не научает. Ибо, что есть ум? Это способность выкрутиться из непривычной, неординарной ситуации, применяя наличные знания, а не механический подбор вариантов в знакомой стандартной ситуации.
Ум есть способность из привычного материала делать новое, есть способность к творчеству. Но способен ли человек к творчеству, если у него голова забита ворохом знаний? Нам нужен определенный объем знаний, но есть граница, оказывается, за которой этот объём, этот ворох знаний, превращается в настоящие авгиевы конюшни, которые бы не худо почистить, ибо в такой тесноте мыслям негде развернуться. Для творчества важно не превращать знания в склад информации.
Выявляется, что чем человек умнее, тем больше пустоты должно быть у него в голове, чтобы мыслям было просторно.
И в этом контексте нельзя не упомянуть об образности. Образ получается из частей, которые теряют в нём свою автономность, интегрируясь в целостность.
Так отдельные слова во фразеологизмах — идиомах теряют свой изначальный смысл, составляя нечто новое. Образование — это переработка знаний в целостность, в то состояние, при котором только и возможно творчество. Работа образами есть проявление разумности человека. Человек мыслит образами, творит образами. Образ и целостность есть одно и то же.
Образом мы называем целостность, когда говорим о творчестве разума. Итак, важно преобразовывать знания.
И это преобразование, этот настрой на творчество возможен, если мы будем рассматривать знания вместе со способом его получения. А это означает, что средства соразмерны, скоординированы с целями — итогами. И даже можно сказать больше: они не враждебны друг другу и взаимовлияют друг на друга в ненасильственном диалоге.
И что это означает? Это означает, что последовательность причинно-следственных отношений сменяется одновременностью: цель влияет на средства, а средства на цель. Мы уже говорили, что последовательность причинно- следственных отношений, последовательность перебора вариантов мы можем выделять отдельные порции, из которых можно сделать какую-то сумму.
Оставить комментарий